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西安地铁6号线二期已具初期运营条件 站内“景观”续写“古今长安”******

　　图为西安地铁6号线二期站内文化景观。　西安市轨道交通集团供图

　　中新网西安12月25日电 (记者梅镱泷)记者25日从西安市轨道交通集团获悉 ，在经过相关专家实地考察 、查验资料 、考核评估后 ，西安地铁6号线二期已分别通过了竣工验收及初期运营前安全评估，现已具备初期运营条件 。

　　据介绍 ，西安地铁6号线二期工程起于西北工业大学站(不含) ，线路沿劳动南路、西关正街、西大街、东大街、东关正街、咸宁路 、纺织城正街、长乐东路至终点纺织城站 ，线路全长约19.5公里，设车站17座，均为地下站(其中换乘站6座) ，线路延续一期工程采用6B型列车，是西安地铁线网中东西方向 的骨干线。

　　图为西安地铁6号线。　西安市轨道交通集团 供图

　　据了解 ，西安地铁6号线全线以“古今长安”作为设计主题 ，二期工程采取功能优先、风格简洁、明快大方 的设计原则，分为重点站 、特色站 、标准站。线路选取钟楼站 、广济街站 、万寿南路站作为重点装修站 ，根据其文化属性 、地理位置等特点，做到和谐统一又各有千秋；标准站装修将6号线全线划分为科教居住区、高新CBD 、高新科教区、文化中心区 、生态居住区 、纺织城工业区六大区域，色彩以钟楼为中心色彩赭石色 ，逐步向西南部渐变为科技蓝色 、向东部渐变为生态绿色，同时吊顶利用古典建筑屋脊结构形态 ，用现代抽象 的手法打造独具特性 的地铁公共空间，展示科技与历史 的交融之美。

　　此外 ，在大唐西市站、钟楼站 、交通大学·兴庆宫站分别通过数字影片、图文展示 、3D展陈等形式打造了融合历史文化、民俗风情 、时代精神 的主题文创展区，展示古城的浓厚历史底蕴和人文荟萃。另外还选取了桥梓口、大差市等10座车站制作了“西安地铁+西安故事”语音广播，让市民乘客在候车之余 ，能够快速了解车站周边标志性建筑、精准出行信息和历史人文故事。

　　图为西安地铁6号线二期 。　西安市轨道交通集团 供图

　　据悉，该线路的建成将进一步优化线网交通结构 、适应城市空间转移，带动沿线各区 的开发建设，引导城区人口和城市功能向新区疏散，对完善西安市轨道交通网络功能 、提升区域性交通枢纽配套能力、落实城市总体规划具有重要作用 。(完)

勇立文化育人潮头 答好时代命题“考卷”******

　　作者 ：徐峰（河南农业大学党委学工部部长）

　　党的二十大立足新时代新征程的历史方位，深刻分析我国发展面临 的形势和挑战 ，全面部署未来5年乃至更长时期党和国家事业发展的目标任务和大政方针。青年 是社会主义建设接班人、主力军，做好青年人思想政治工作， 是高校“立德树人”的内在要求 ，更 是为祖国现代化建设培养政治立场坚定 、工作素质过硬人才的重要环节 。

　　全国高校思想政治工作会议也指出 ，做好高校思想政治工作，“要更加注重以文化人以文育人 ，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上 、格调高雅 的校园文化活动，广泛开展各类社会实践” 。相对于政治理论学习 、思想政治教育 ，文化育人更注重滋养、浸润 ，润物无声 ，久久为功。如何将无形 的文化内化于心 、外化于行 ，转变为思想政治教育的内核力量 、学生成长成才的内生动力成为摆在我们面前 的时代命题“考卷” 。

　　文化育人不尚空谈 ，对大学生思想政治教育而言 ，文化育人不是坐而论道 ，而应 是实实在在 的行动 。做到这一点，首先一个前提是要明确校园文化 的内涵和概念。对高校而言，校园文化包括政治文化 、组织制度文化、历史文化（中华优秀传统文化、革命历史文化 、校史文化） 、精神符号文化 、建筑景观文化、专业特色文化、生活行为文化等维度，其内容丰富多彩 ，而且具有极强的校园特色 。这为我们开展以文化人 、以文育人提供了深厚 的基础，成为高校培育人才的重要阵地和抓手 。

　　在深刻理解校园文化的内涵基础上，河南农业大学统筹各级各类文化资源 ，从三个维度开展了文化育人实践：一 是突出立德树人根本任务 ，通过打造政工干部和青年学生党的创新理论“双百”宣讲、“红色星期二”政治理论专题学习日、“爱祖国·升国旗”专项活动等政治理论教育品牌，弘扬社会主义先进文化。二是突出学校办学优势和特色，坚持“一院一品”原则，将中华优秀传统文化和学校办学特色紧密结合，以传统二十四节气为时间轴持续打造学校弘农爱国文化节（全年42场）。例如 ，清明、谷雨时节的“茶文化节”、芒种时节的“食品文化节”、秋分时节 的“弘农爱国嘉年华暨中国农民丰收节”等文化活动品牌 。三是围绕成长成才主题主线 ，锚定为党育人、为国育才目标，结合学生成长成才规律和特点 ，针对新生实施“二三六”入学教育，通过让学生读校史，提升学农爱农 、立志成才的思想自觉；针对二三年级学生实施“创·赢未来”计划 ，举办农创沙龙、农创科技节活动 ，提升学生创新创业能力 ；针对毕业班学生开展“启航新征程”育人文化活动，通过开展“立鸿鹄志”优秀毕业生事迹汇编、为毕业生制作文化书签等活动，浓厚与时代共进步 的文化氛围。

　　文化育人 是一项系统工程，就文化而讲文化、举办一次两次文化讲座活动不是我们的目 的 。文化育人是思想政治教育不可或缺 的组成部分 ，将文化育人放在思想政治教育的大海才能保证其生命力和活跃度 。为此，河南农业大学持续深化校园文化建设 。

　　一是大力加强工作体系建设 。策划实施《大学生“品格 、品行、品位”主题教育活动》 ，在全体学生中开展“品格 、品行 、品位”教育，将一个个单项文化育人项目整合在一起 ，实施文化育人“十大工程” ，理顺、完善文化育人工作体系 ，构建文化育人 的大格局。

　　二 是大力加强工作合力建设。实施新农科背景下农林高校德智体美劳全面发展人才培养模式改革，将文化育人放在人才培养模式改革 的大视野下 ，在党建思政、教育教学、实践磨砺 、队伍建设、治理体系全过程彰显文化育人作用 ，汇聚文化育人 的深厚力量 。

　　三是大力加强工作队伍建设 。通过成立学校大学生艺术教育中心 、聘请大学生艺术教育指导教师、设立辅导员文化育人研究课题 、规范文化艺术社团建设方式，培养了一批文化育人骨干力量 ，并不断提升文化育人骨干力量 的能力和水平 。

　　思想 是行动 的先导 ，理论是实践的指南 。科学理论就像一面旗帜，旗帜立起来了，团结奋斗才有目标和方向；否则，就如同一艘航船没有导航仪 ，很容易迷失在茫茫大海中 。做好青年人思想政治工作 ，以党的理论武装青年人头脑 ，内化于心 、外化于行 ，要更加注重对文化育人重要作用 的深刻认识。致广大而尽精微，答好文化育人宏大 的时代考卷 ，需要做好文化实践 的水磨功夫，是河南农业大学在思政工作中的一些思考 。

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）